用形象化的语言，来解释枯燥的地理知识

    李坚玲善于对课程进行艺术设计，一方面用形象化的语言来解释枯燥的地理知识，另一方面，他会自制一些教学模具，让学生对地理知识有具象的认识。

    于是，那些即兴表达的“坚哥语录”就出炉了。

    譬如在讲到地形剖面图时，作为杭州人的李坚玲用上了“杭普话”：“啊？这是素描啊？光滑曲线闹！干吗？跳机器舞啊？笔直的，杰克逊啊？跳什么……？哎哟哟，真当是吃力啊。”

    在说到大西洋的海岭时，他说：“大西洋跟芙蓉姐姐是一样的，S形的。”

    在上课时看大家状态不佳，他会说：“上课！来来来，面带微笑，运动会开始了啊，要面带微笑。”

    结合生活中的地理现象来教学，是李坚玲常用的手段。譬如台风来时，李坚玲专门就台风讲了一节课，让学生标注台风眼每天所处的经纬线位置。

    每节课40分钟，李坚玲总会花十来分钟和学生互动。譬如在讲东北地形时，先给学生橡皮泥，让学生六人一组，捏地形图。还让学生为东北大米和南方大米分别撰写广告词，要求突出地域特点。