陪读这件事，让家长们第二次走进课堂，让家长们的时间有了打发的另一种可能。

近些年出现的陪读现象，自有其滋生的原因。由于独生子女，使全家对孩子的关注从吃喝拉撒睡到学习等方方面面。对教育的重视，使家长们愿意提供一切可能的机会帮孩子学习、提高。培训班为树立自己的品牌，允许家长走进课堂监督其教学质量。可以说，陪读，是课外教育的直接产物。

陪读时间的学习，是家长们人生的再一次学习。陪读时间的学习，是家长为了帮助孩子而选择的被动学习。陪读的家长们责任何其重大，跟孩子一起走进教室学习，回家后再充当孩子的陪练和老师。

陪读不易。为了陪孩子，家长不得不放弃自己的休息时间，放弃大好的春光。而在陪读过程中，家长的体验也是各不相同。

对有些家长来说，陪读是重温，是再学习。他们从课堂的欢笑声中体会到乐趣，从解题的挑战中得到一些满足。

对有些家长来说，陪读是无聊又烦闷的事。看着符号在黑板上跳跃，他们可能一阵阵头晕眼花。

有家长把陪读当成了对孩子的一种督促，家长参与其中的学习，孩子的兴致想必也会相对高一些吧。

有家长趁着陪读，弥补了自己人生小小的遗憾。以前没有接触过的钢琴，跟孩子一起学着弹了，没能练好的毛笔字，跟孩子一起重新练了。

陪读很辛苦，有人最终放弃。毕竟，那不是自己的事业，有限的精力和时间还要对付工作和生活上的种种压力。

也有人始终执着地陪在孩子身边。甚至在陪读过程中，把自己培养成了琴棋书画、英语奥数样样精通的高手。

陪读的事因人而异。不以成败论英雄，陪读之事，无所谓好坏对错。相同之处是，陪读是家长为孩子的又一次无私付出。从积极的意义上讲，家长跟孩子一同学习，一同成长，还可以在学习中增进感情。

不过凡事都有两面性。孩子毕竟是主角，可以陪孩子读书，但不要因此忽略了孩子学习的独立性。书，最终还是要他一个人读下去。路，也是要他一个人去走。

陪读也要兼顾自己的时间和兴趣。如果觉得上课实在难熬，而且孩子也读得无趣无味，何不把这课外时间，拿来陪孩子一起做游戏。