专家指导 心理学博士、省立同德临床心理科徐方忠主任

一般说来，家长们在谈到智商测试时，会有截然不同的态度——有的家长如谈虎色变，认为一个孩子若是去正规医院做智力测试，无疑就被贴上了“弱智”的标签；有的家长在面对孩子始终不理想的成绩单时，难免会有狐疑：难道真是智力有问题？是不是真该去做个智力方面的心理测试？而有少部分家长因为孩子优于同龄人的表现，而乐于给孩子做此类的智力测试。

不难看出，带孩子去做“智商测试”，折射出的是家长的不同心态——

专家提醒：家长和老师若能端正心态、不给孩子乱贴标签，那么，在正规医疗机构专业人员的指导下，对一些心智发育和同龄人有明显差异的儿童进行智商测验，则有利于及早发现问题，并及早进行干预

心态一：

证明自己的孩子是“天才”

专家提醒：绝大多数儿童的智商在80～120这个正常水平内，智商达到120～130的约占5%，极少数人才能达到130甚至140。

在日常生活中，我们见到的聪明孩子越来越多了——小小年纪认识很多字，会下棋会画画，还没上幼儿园就会10以内的加减乘除……于是，他们的父母经常会听到有人称赞说“这个孩子真不是一般的聪明”。

而这个时候，有些父母就hold不住了：是不是去做个智力测试，看看我们家的孩子是不是个百里挑一的“小神童”？

心理学博士、省立同德临床心理科徐方忠主任说，在他的心理门诊中，确实有一些抱有这种想法的父母带着孩子来做智力测试，但测试结果往往会令父母们大失所望。他印象比较深刻的是，大约5年前的暑假，他接待了一名幼儿园大班刚毕业的男孩。据孩子父母讲，他的象棋、围棋下得特别好，反应特别快，几乎每个认识他的人都说他聪明，朋友们也鼓励父母带孩子去做智力测试，检测一下是不是“天才”。但测下来发现，这个孩子的智商的确比同龄人略高，但是，远没有达到140分的“天才”程度。

徐主任说，随着社会的发展和进步，相比于过去，现在的父母更注意科学喂养和教养，孩子也更早、更多地接受到新鲜的刺激，这会使得孩子的智力相应得到更早更好地开发，但制造出“神童”或“天才”的概率还是极少的。他说，科学研究表明，大多数儿童的智商在80～120这个正常水平内，智商达到120～130的约占5%，极少数人才能达到130甚至140。

心态二：

因为长期学习成绩差，对孩子的智力状况没把握

专家提醒：孩子的成绩和智商并不能直接简单地画等号，和孩子的智力结构、努力程度及学习方法等有密切关系。

“作业老是出错，考试总在及格线上下徘徊，拖班级后腿，老师建议我们带他来做智商测试。”陈女士一边喝令孩子站好，一边不无沮丧地告诉徐医生，夫妇俩每天晚上辅导孩子功课到很晚，令他们筋疲力尽，“如果测出他智力真的有问题，我倒也随他去了。”

陈女士的儿子小浩无精打采地站在一边不吭声，显然他也感觉到了学习上的压力。经了解，小浩今年四年级，一二年级时成绩还算可以，三年级后明显下降。测试结果表明，他在抽象思维这个智力维度上得分偏低。

徐方忠说，门诊中，许多家长是因为孩子的学习成绩长期明显差，而被老师“建议”来做智力测试。家长们听从老师建议，一部分是家长对自己孩子智力状况到底怎么样没把握而来门诊的，另一部分则是沮丧地想知道“我的孩子究竟有多笨”。

事实上，大多数孩子的智力水平都处于正常范围，只是在智力结构上各有特点。比如，有的在语言量表上得分较高，但操作能力量表上得分就偏低；有的观察能力得分较高，但抽象思维能力得分就偏低。如果某一项能力得分较低，会影响整个智力量表的得分。

徐医生说，孩子的成绩和智商不能直接简单地画等号，它和孩子的智力结构、努力程度及学习方法等有密切关系。门诊中，前来“测智商”的孩子以三四年级的学生为主，这是因为三年级以上的学业课程，其抽象、逻辑思维要求开始提高，这方面能力欠缺的学生很容易产生成绩上的差距，因此被老师或家长误以为“智商不够”。

“事实上，这是认识上的误区，只要与一般同龄伙伴的差距没有达到一定程度，我们只能说这个学生的抽象逻辑思维发展目前有滞后。”徐方忠说。对于这类学生，适当降低难度，多做些相关训练，是可以促进抽象思维能力发展的，提高学习成绩也并不是件难事。

心态三：

想及早发现问题，及早进行干预

专家提醒：由于许多家长对智商的认识存在误区，过早给孩子做智力测试，极易给孩子贴上某一个标签，反而不利于孩子天性的发展

门诊中，一位30多岁的女士前来咨询。她的女儿刚满三周岁，九月初刚上幼儿园小班，但两个多月过去了，女儿还是表现出一些不适应，比如，到现在还不肯主动和老师打招呼，和小朋友做游戏时，也总是游离在外，注意力不是很集中。她问，这样的情况是不是也可以做个智商测试？她担心以后上了小学，女儿成绩会跟不上，所以想及早发现问题，及早干预。

徐主任说，不建议盲目给孩子，尤其是低龄儿童做智力测试。智力发展是一个动态范畴，会随着年龄的发展而发展。许多家长对智商的认识存在误区，如果过早给孩子做此类测试，极易给孩子贴上某一个标签，反而不利于孩子天性的发展。

他说，正规的智力测验对被测者的年龄有相当严格的规定，比如，韦氏智力测验就分别有4~6岁半、6~14岁、16岁以上三种版本。对于一个刚满三周岁的儿童来说，目前还没有一款完全适用的智力测验工具，一般采取发展性量表评定孩子的动作、语言、精细动作、人际交往等方面的发展水平。

但是，作为一个辅助诊断与治疗的手段，智力测试可以及时发现孩子存在某一方面的问题。因此，对于那些想给孩子做智力测试的家长来说，需要掌握一条原则，那就是，如果和同龄孩子比起来，自己的孩子在动作发育、言语发展和社会适应能力等方面，存在明显（注意，是明显，而不是一般）差异，这种差异可以被与孩子密切接触过的成人感受到，那么可以考虑带孩子做一个智力测验。