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心理圆桌
“争先恐后”是焦虑根源
隆戈，男，40岁，资深媒体人
“育儿焦虑症”大面积存在于我们身边，已经成了一种时代病。其表象是指父母对孩子越来越重视，在培养孩子的过程中，孩子出现的问题及未来可能的行为都会引发父母的焦虑。至于为什么会焦虑？其根本原因，在于中国人一直活在一个“争先恐后”的社会里——原本你按照自己的节奏从容走着，可越来越多的人从后面冲上来，争抢着几乎能争抢到手的一切。起初你还不为所动，可是人潮汹涌将你裹挟向前，你若再继续不急不躁就会格格不入。人想保持个性很难，因为那些随波逐流的人转头就会蔑视自己也曾有过的个性，因为这样才踏实且安全并能得到几分好评。公交车上门时的那块踏板，心理学上有个提法称之为“变心板”。说的是人在车下时就会嚷嚷着要车上的人往里挤挤让出空间，但等他一旦上了车就会立刻翻脸对车下人叫喊“不要再挤了，再挤要出人命了”。用这样的眼光再来看一个母亲面对女儿上学的焦虑，你一定会深有同感，知道我们其实都和她一样，只不过要看人在车上还是车下。
老师能对“差生”一视同仁吗？
舒曼，30岁，女，全职家庭主妇
认真还是不认真，都是矛盾中的煎熬。我想，很多家长都知道好成绩并不是通向成功的唯一道路，家长们害怕的只是，当学生的考试成绩成为考核和评价老师最重要或者唯一的标准后，老师们还能不能一视同仁地对待学习成绩差的孩子？如果老师做到这一点，我就敢不认真，不强逼着孩子牺牲快乐的童年，去换取那个高分。
我主张适当的认真
潘曼秋，女，36岁，杭州佳谷数控技术有限公司部门经理
关于这个问题，我与我先生意见分歧较大，他主张认真，我主张“适当的认真”。谁都希望自己的儿子成为“牛娃”，但我们的这种体制教育很容易抹杀他们的天性，我不想强迫我的儿子做一个完全循规蹈矩的“乖小孩”，但我还是要适当地认真对待，引导好他，让他有学习的能力，及自信、健康的心态。
家长要学会缓评价
柴小君，女，43岁，杭州市老年活动中心工作人员
作为孩子的母亲，很能体会其中的无奈、担忧甚至恐惧。但我认为，家长的“认真”应该表现在：当别人只关注你孩子飞得高不高时，我们一定要认真关注孩子飞得累不累；无论孩子成功、失败、受挫，及时给予关心，理解；帮助孩子树立自信，及时鼓励孩子一些好的行为和优点，让孩子向着好的方向发展。
作为刚入学的学生，本身有个成长过程，接受能力也不一样，家长不要太急，应从内心不去计较当前的落后。学习是长跑，我们要学会等待，学会坚持，学会缓评价。
协助孩子找到学习的兴趣
沈蓦，42岁，男，慧炬心理首席心理咨询师
在当今的教育体制下，“赢在起跑线上”投射出来的更多是一种急功近利的思想。让孩子多学、早学，虽然能在分数上赢得优势，但牺牲的是孩子好玩乐动、天真活泼的天性。不过，事情总有正反两个方面，如果能协助孩子找到学习中的兴趣，改变枯燥乏味的学习方式，因势利导，养成孩子学习的热情也是可能的。而这正是未来教育的方向。 | 
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